Δεύτερη ημέρα των Πανελληνίων Εξετάσεων για τους υποψηφίους των ΓΕΛ, που σήμερα 2 Ιουνίου 2025, διαγωνίστηκαν σε Μαθηματικά, Αρχαία Ελληνικά και Βιολογία
Αύριο Τρίτη 3 Ιουνίου, οι υποψήφιοι των ΕΠΑΛ, διαγωνίζονται στα Μαθηματικά και την τετάετη 4 Ιουνίου, οι μαθητές των ΓΕΛ σε Λατινικά, Χημεία και Πληροφορική.
Η καλή προετοιμασία και η ιδιαίτερη προσοχή στις εκφωνήσεις, ήταν το κύριο χαρακτηριστικό και στα τρία μαθήματα προσανατολισμού, που κλήθηκαν να διαγωνιστούν τα παιδιά, με τα θέματα να κρίνονται σε γενικές γραμμές, απαιτητικά και ιδιαίτερα στα μαθηματικά, που ήταν κλιμακούμενης δυσκολίας.
Πρώτες εκτιμήσεις για τα θέματα που «έπεσαν»
Μαθηματικά ΓΕΛ
Στα Μαθηματικά Γενικών Λυκείων, τα θέματα κυμάνθηκαν σε μια αναμενόμενη βάση, ήταν κλιμακούμενης δυσκολίας ενώ κάλυπταν μεγάλο μέρος της ύλης. Το Α θέμα ήταν κλασικό θέμα θεωρίας, ενώ στο Β θέμα δεν θα αντιμετώπισαν ιδιαίτερες δυσκολίες αν και το Β2 ερώτημα απαιτούσε αρκετές πράξεις.
Η επίλυση των ερωτημάτων στο Γ θέμα απαιτούσε καλή γνώση εννοιών του 1ου και 2ου κεφαλαίου, ενώ το Δ θέμα ήταν για πολύ καλά προετοιμασμένους μαθητές καθώς απαιτούσε γνώση αρκετών δύσκολων μαθηματικών εννοιών και μεθοδολογίας των τεχνικών επίλυσης.
Αρχαία Ελληνικά ΓΕΛ
Τα θέματα των Αρχαίων Ελληνικών κρίνονται σαφή, κατανοητά, χωρίς ιδιαίτερες δυσκολίες, τόσο στο διδαγμένο κείμενο, όσο και στο αδίδακτο. Ωστόσο, η επιλογή του παράλληλου κειμένου και η λεξιλογική άσκηση στο γνωστό, αλλά και ο εντοπισμός της ζητούμενης δευτερεύουσας πρότασης στο άγνωστο απαιτούσαν καλή προετοιμασία από τους υποψηφίους και συστηματική εξάσκηση.
Σήμερα το μενού είχε Πολιτεία του Πλάτωνα (ενότητα 8 ) και Ξενοφώντα για το αδίδακτο κείμενο. Τα Α.1. και το Β.1. θέματα, ήταν πολύ βατά και θα εξασφαλίσουν σημαντικές μονάδες στα παιδιά.
Στο Β.2., το παράλληλο κείμενο από το προφητικό βιβλίο “1984”, του Τζωρτζ Όργουελ, ένα έργο ιδιαίτερης αξίας για την ερμηνεία της σωκρατικής ηθικής και της φιλοσοφικής σκέψης της κλασικής εποχής, που έχει πανομοιότυπο θεματικό πυρήνα, την κατασκευή ψεύτικης πραγματικότητας, αλλοίωση της αντίληψης, εξουσία που καθορίζει τι είναι αλήθεια. Ήταν μια ωραία επιλογή και η άσκηση ομοιότητας και διαφοράς με το κείμενο του Πλάτωνα, ήταν ιδιαίτερα απαιτητική και προσδιόριζε σε ποιες ενότητες πρέπει να αναζητηθούν, μια άσκηση που ανεβάζει σημαντικά τον πήχυ. Η ετυμολογική άσκηση Β.3., ήταν ιδιαίτερα δύσκολη, ενώ το Σ-Λ στο θέμα Β.4., κρίνεται γενικώς πολύ εύκολο, με τις «παγίδες» που κρύβουν πάντα αυτές οι ασκήσεις. Το αδίδακτο κείμενο του Ξενοφώντα, ήταν από τα λεγόμενα «βατά» στην μετάφραση και στην ερμηνευτική άσκηση, η Γραμματική αναμενόμενη και το συντακτικό ίσως να δυσκόλεψε στην αναγνώριση της δευτερεύουσας πρότασης.
Βιολογία ΓΕΛ
Τα θέματα στο μάθημα της Βιολογίας Γενικών Λυκείων παρουσιάζουν διαβαθμισμένη δυσκολία. Καλύπτουν ευρύ φάσμα της συνολικής εξεταστέας ύλης. Τα ερωτήματα είναι σαφή και μπορούν να απαντηθούν από καλά προετοιμασμένους μαθητές με κριτική και αναλυτική σκέψη. Χρειαζόταν ψυχραιμία από τους μαθητές αφού υπάρχουν ζητήματα που απαιτούσαν ιδιαίτερη προσοχή και λεπτομέρεια όπως σε όλα τα υποερωτήματα του θέματος Α, στο υποερώτημα 3 του θέματος Γ καθώς και στα υποερωτήματα 3,4 και 5 του θέματος Δ.
Ακολουθούν τα θέματα Σε μορφή pdf
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΑΡΧΑΙΑ
ΒΙΟΛΟΓΙΑ
